Język polski 26.10.2020 kl.3a
Temat: Holocaust w opowiadaniach Tadeusza Borowskiego str.145
W ramach uzupełnienia lekcji z piątku, proszę o przeczytanie wszystkich fragmentów opowiadań z podręcznika str.138-148 oraz zapoznanie się z pojęciami kluczowymi. Do opowiadania „U nas w Auschwitzu” wykonaj polecenie 1., 2., 4.str.140( czy zgadzasz się z myślą historiozoficzną Borowskiego?), do opowiadania „ Proszę państwa do gazu” wykonaj polecenie : Praca domowa str.144 .
Dzisiejsza lekcja wymaga znajomości opowiadania „Proszę państwa do gazu” str.146-148 i znajomości terminu Holocaust str.146. Proszę wykonać polecenia 2. ,3., 4., ( weź pod uwagę pojęcia kluczowe)i polecenie 6.str.148
Praca dla chętnych: Praca domowa polecenie 1.lub 3.str.148.
Wybrane przez siebie prace przysyłają do 28.10.2020 do godz.15.00 uczniowie z numerami: 9, 25, 29, 2, 4, 8 i uczniowie chętni.
Proszę o systematyczne robienie notatek i prac oraz czytanie zaleconych lektur. Każdy uczeń ma spis w zeszycie zrobiony na jednej z pierwszych lekcji języka polskiego. Poza tym informacje dla maturzystów znajdują się na podawanej przeze mnie stronie www.oke.jaworzno.pl
Do zobaczenia i usłyszenia!
Język polski 26.10.2020 kl.4ck
Temat: Katastrofizm w poezji Józefa Czechowicza str.95
W ramach uzupełnienia ostatniej lekcji z wtorku proszę zrobić polecenie 12.str.64( archetypy znajdują się w miniprzewodniku str.64).Praca dla chętnych to polecenie : Tworzenie własnego tekstu str.64.
Dzisiejsza lekcja wymaga przypomnienia pojęcia katastrofizm ( wiedzieć więcej str.95). Przeczytaj utwory Józefa Czechowicza i jego biografię str.95-98 i wykonaj polecenia:
1.Postaw tezę interpretacyjną wspólną dla obu utworów i uzasadnij ją posługując się odpowiednimi fragmentami tekstów.
2.Opisz obraz katastrofy zawarty w utworach. Weź pod uwagę pojęcia kluczowe str.99. Na pewno pomoże Ci w tym niedawno powtórzona Biblia ( fragmenty Apokalipsy św. Jana)
Przypominam o czytaniu zalecanych lektur ( aktualnie czytamy „Ferdydurke” W. Gombrowicza)spis podawałam na jednej z pierwszych lekcji języka polskiego. Informacje dla maturzystów znajdują się również na stronie www.oke.jaworzno.pl
Proszę systematycznie przygotowywać się do lekcji, robić notatki, przysyłać terminowo prace.
A dzisiaj wybrane przez siebie prace przysyłają do 29.10.2020 do godz.15.00 uczniowie z numerami: 8, 10, 11, 15, 17, 18 i uczniowie chętni.
Do zobaczenia i usłyszenia!
Język polski 26.10.2020 kl.2ckp
Temat: „Cierpienia młodego Wertera” jako powieść w listach str.54
Zrób notatkę na temat powieści epistolarnej str.54 i przeczytaj fragmenty powieści str.54-56.Wykonaj polecenie 2. , 4., 7.str.56
Temat: Wypowiedź pisemna – list.
Zanim zrobisz ćwiczenie w pisaniu odpowiedz sobie na pytanie 8.i 9.str.56. Przypomnij sobie ,jakie wymagania formalne powinien spełniać list .
1.Napisz do przyjaciela/przyjaciółki list o spotkaniu z nieznajomym, które skłoniło Cię do refleksji na temat życia i człowieka.
Proszę o systematyczne przygotowywanie się do lekcji, robienie notatek i wymaganych prac. Przypominam o czytaniu zalecanej lektury ( „Dziady” cz. III A. Mickiewicza).
Wybrane przez siebie prace przysyłają do 30.10.2020 do godz.15.00 uczniowie z numerami : 9, 1, 2, 23 i wszyscy uczniowie chętni.
Do zobaczenia i usłyszenia!
Język polski 26.10.2020 kl.2ap
Temat: Muzyka jako sztuka wyrażania emocji str.131
Przeczytaj sonet „Burza” A. Mickiewicza, a teraz wysłuchaj nagania w wykonaniu Andrzeja Stasiuka i zespołu Haydamaky ( np. w serwisie YouTube). Jak oceniasz wokalną interpretację romantycznego utworu?
1.Wykonaj polecenia : 1., 2. 3.( pojęcie instrumentacja głoskowa str.129) i 5.
2.Czy aby docenić wartość życia, trzeba się znaleźć w sytuacji ekstremalnej? Odpowiedź uzasadnij.
3.Z miniprzewodnika str.137 zapoznaj się z informacją o muzyce Fryderyka Chopina. Wysłuchaj dowolnego utworu i napisz krótko, jakie emocje budził w Tobie.
Proszę o systematyczne przygotowywanie się do lekcji, robienie notatek i wysyłanie w terminie prac. Przypominam o czytaniu lektury ( „Dziady” cz. III A. Mickiewicz).
Wybrane przez siebie prace przysyłają do 30.10.2020 do godz.15.00 uczniowie z numerami : 3, 7, 16, 19, 20, 21, 24, 27 i wszyscy uczniowie chętni.
Do zobaczenia i usłyszenia!
Język polski 23.10.2020 kl.3cd
Temat: Symbole wyborów moralnych bohaterów powieści Żeromskiego str.83
W „Ludziach bezdomnych” Żeromski często posługiwał się symbolem ( pojęcie kluczowe str.86), by zasugerować odbiorcy ważne sensy moralne i egzystencjalne. Symbolami kluczowymi dla wymowy powieści są: antyczna rzeźba Wenus z Milo, obraz „Ubogi rybak” Puvisa de Chavannes`a oraz rozdarta sosna. Ich niejednoznaczne sensy wskazują na wybory życiowe bohatera – Tomasza Judyma. Wykonajcie proponowane polecenia ,a dokładnie temat omówimy w szkole.
1.Przeczytaj fragment „Tomasz Judym kontempluje w Luwrze posąg Wenus z Milo str.83-84 i wykonaj polecenie 1.i 2.str.87
2. Przeczytaj akapit 3 i wykonaj polecenie 3 i 4.
3.Przeczytaj akapit 4.str.86 Wskaż symbol i podaj jego możliwe znaczenie.
Temat: Sąd nad Tomaszem Judymem str.89
1.Przeczytaj krótki fragment str.89 i zapoznaj się z pojęciami : społecznik, społecznikostwo, nonkonformizm str.88. Dalszy ciąg lekcji nastąpi w szole.
Język polski 23.10.2020 kl.2cdg
Temat: Filozofia romantyzmu str.24
1.Przeczytaj „ Wykłady z filozofii dziejów” G. W. F. Hegla str.25 i wykonaj polecenia do tekstu str.27. To ćwiczenie jest związane z czytaniem ze zrozumieniem. Podpowiedzi na pewno znajdziecie w komentarzu na str.24-25
2.Praca dla chętnych: obejrzyj obraz str.26 i opisz, w jaki sposób malarz przedstawił związek przyrody z historią.
Temat: Hymn zjednoczonej Europy- oda „ Do Radości” F. Schillera str.28
1.Przeczytaj utwór lub zaśpiewaj , lub wysłuchaj go ( YouTube)
2.Wykonaj polecenie 11.
3.Praca dla chętnych: porównaj koncepcje miłości przedstawione w „Hymnie o miłości” św. Pawła (I Kor 13) i w odzie „Do Radości” F. Schillera.
Do zobaczenia w szkole! Mam nadzieję, że zaskoczycie mnie pracami domowymi.
Język polski 23.10.2020 kl.2ap
Temat: Samotność poety- sonet „Stepy akermańskie”- analiza środków poetyckich str.129
1.Wykorzystując komentarz z podręcznika zrób notatkę na temat:
-formy gatunkowej, jaką jest sonet str.129
-genezy „Sonetów krymskich” str.129
2.Przeczytaj utwór „Stepy akermańskie” str.130 i wykonaj polecenia1., 2., 3., 4., 5.Wykorzystaj pojęcia kluczowe str.129.
3.Praca dla chętnych: wysłuchaj utworów , które znalazły się na płycie „Mickiewicz- Stasiuk- Haydamaky
W poniedziałek spotykamy się w szkole i mam nadzieję, że zaskoczycie mnie swoimi pracami domowymi.
Do zobaczenia!
Język polski 21.10.2020 kl.3cd
Temat: Idea domu i bezdomności w „Ludziach bezdomnych” S. Żeromskiego str.79
1.Przeczytaj fragmenty powieści str.79-81 i odpowiedz na pytania:
-jak wyglądał lokal zimowy w Cisach?
-jak wyglądało mieszkanie Korzeckiego?
-jak Joasia widzi przyszły dom, w którym będzie mieszkać z Tomaszem ?
2.Przypomnij sobie opisy domów w literaturze.
3.Czy bezdomność może być więcej warta niż posiadanie domu? Przemyśl odpowiedź na to pytanie.
cdn
Język polski 21.10.2020 kl. 2ckp
Temat: Romantyczna wizja natury str.51
1.Przeczytaj fragment powieści str.51-52 i odpowiedz na pytania:
-Jak sądzisz, dlaczego miłość zmieniła stosunek Wertera do przyrody? I czy miłość szczęśliwa spowodowałaby taką samą zmianę?
-W jaki sposób Ty postrzegasz przyrodę? Czy cierpienie zawsze zmienia stosunek człowieka do natury?
4.Znajdź w podręczniku lub Internecie obraz, który według Ciebie doskonale oddaje piękno natury. Uzasadnij swój wybór.
cdn
Język polski 21.10.2020 kl.2cdg
Temat: Poezja romantyczna wobec klasycznej str.15 ( podręcznik Oblicza epok cz.2.1)
1.Przeczytaj tekst „Wykłady o literaturze pięknej i sztuce”str.15-17 i wykonaj polecenia :1.,2.,3.,5.
Ćwiczenie zostanie sprawdzone w następnym tygodniu, gdy wrócicie do szkoły. Proszę również o przypomnienie sobie informacji na temat podstawowych pojęć komunikacji językowej i funkcji tekstów językowych z kl. pierwszej ,gdyż te wiadomości będą potrzebne do testu , który dla Was przygotowałam. Uzupełnijcie również wiadomości na temat literatury oświecenia i powieści „Cierpienia młodego Wertera”.
cdn
Język polski 20.10.2020 kl.2ap
Temat: Erotyki Adama Mickiewicza str.121
1.Przeczytaj kontekst biograficzny i wynotuj informację na temat powstania „Sonetów odeskich’’str.121
2.Przeczytaj utwór „Niepewność’’ str.122 lub wysłuchaj tego utworu na YouTube (Marek Grechuta-Niepewność).Wykonaj polecenia:1, 4, 7 str.123
3.Przeczytaj sonet „Dobranoc’’ str.124 i wykonaj polecenia:1, 2, 5 str.124
4.Przemyśl odpowiedź dotyczącą polecenia 9.str 124.
Temat: Miłość romantyczna w popkulturze str.125
1.Zapraszam Was do wysłuchania piosenek , a może do zaśpiewania , bo teksty znajdują się w podręczniku str.125-127 ( You Tube „Z nim będziesz szczęśliwsza’’ Stare Dobre Małżeństwo i „Chciałbym umrzeć z miłości’’ Myslovitz ).
2.Odpowiedz na pytanie: na czym polega nawiązanie do toposu miłości romantycznej w tekście Przemysława Myszora , a na czym w tekście Edwarda Stachury?
cdn
Język polski 20.10.2020 kl.2ckp
Temat: Miłość w „ Cierpieniach młodego Wertera’’ str.47
1.Zrób notatkę na temat postrzegania miłości w kulturze europejskiej str.47( kontekst kulturowy)
2.Przeczytaj fragmenty powieści str.48-49 i wykonaj polecenia:
-na podstawie pierwszego fragmentu określ stosunek Wertera do ukochanej. Co to znaczy , że Lotta jest dla niego „święta’’?
-czy sposób , w jaki Werter przeżywa miłość do Lotty, można uznać za egzaltację? Uzasadnij swoje zdanie wykorzystując pojęcia kluczowe str.50.
- czy możliwa jest miłość czysta i bezinteresowna, nieżądająca wzajemności, gotowa do poświęcenia własnych pragnień? Przemyśl odpowiedź na to pytanie.
cdn
Język polski 19.10.2020 kl.3cd ( zastępstwo)
Temat: Obraz życia i pracy ludzi wykluczonych str.74
1.Przeczytaj biografię S. Żeromskiego str.72. Zrób notatkę z wprowadzenia do lektury str.74
2.Przeczytaj fragmenty str.75-77.
3. Wymień , na podstawie akapitów 1-4, miejsca i środowiska , w których przedstawieni są w nich ludzie wykluczeni ze społeczeństwa. Zapoznaj się z pojęciami kluczowymi str.77
4.Zastanów się , czy dzisiaj też mamy problem ludzi wykluczonych i jakie mogą być tego przyczyny?
cdn
Język polski 19.10.2020 kl.2ckp
Temat: Bohater bajroniczny – charakterystyka.
Lekcja jest podsumowaniem informacji odnośnie ,,Giaura’’ G. Byrona. Proszę przeczytać jeszcze raz fragmenty z podręcznika str. 35-37 i 40- 41. Posługując się pojęciem kluczowym str.38 sporządź notatkę o Giaurze jako bohaterze bajronicznym. Zwróć uwagę na wygląd postaci, zachowanie, spowiedź, miłość do Leili, zemstę Giaura, ideały. Które cechy bohatera bajronicznego uważasz za wartościowe i przydatne w dzisiejszym świecie , a które za niepożądane? Czy współczesna młodzież może się czegoś nauczyć od Giaura? Czy zemsta to dobry sposób , by zaprowadzić sprawiedliwość? Uzasadnij swoje zdanie.
Proszę przygotować pisemne odpowiedzi. Będą one ocenione w następnym tygodniu tzn. gdy wrócicie do szkoły.
Temat: Młodość – czas samopoznania str.43
1.Wymień czynniki , które miały wpływ na powstanie powieści ,,Cierpienia młodego Wertera”( kontekst biograficzny str.44).
2.Przeczytaj fragmenty str.45-46.
3.Spróbuj opisać osobowość bohatera na podstawie przeczytanych fragmentów. Co możesz powiedzieć o jego postawie i stosunku do świata?
4.Wymień najważniejsze według Ciebie cechy dzieciństwa i dojrzałości. Które z nich można przypisać Werterowi?
5.Zapoznaj się z pojęciami kluczowymi str.46.
cdn
Język polski 19.10.2020 kl.2ap
Temat: Nawiązania do ballad A. Mickiewicza w poezji Bolesława Leśmiana i Juliana Tuwima str.98
Proszę wybrać jedną z ballad str. 98-100 i wskazać nawiązania do poznanych na wcześniejszych lekcjach języka polskiego ballad Adama Mickiewicza. W realizacji pomogą Wam pytania zamieszczone pod tekstami. Prace zostaną sprawdzone w następnym tygodniu tzn. gdy wrócicie do szkoły.
cdn
